آخرین مطالب
9
امروز
جامعه5.0

جامعه 5.0 ؛ طرح ژاپنی‌ها برای ارتقا تمدن بشر به مرحله بالاتر

کشور ژاپن قصد دارد طرحی با عنوان جامعه 5.0 را اجرا کند و از این طریق تمدن و تاریخ بشر را وارد فاز جدیدی کند. در ادامه با طرح جامعه 5.0 ژاپنی ها بیشتر آشنا خواهیم شد.

ژاپنی های پلان جدیدی با عنوان جامعه 5.0 معرفی کرده اند که در صورت اجرا شدن می تواند تمدن و تاریخ بشر را یک مرحله دیگر دچار تکامل کند.

حتما در مورد وب ۲٫۰ و وب ۳٫۰  چیزهایی شنیده اید. اولی در خصوص مشارکت و همکاری انسان‌ها، ماشین‌ها، نرم‌افزار و عامل‌های هوشمند با یکدیگر است و دومی برای توضیح و معرفی نسل سوم وب استفاده می‌شود. وب ۳٫۰ همانند وب ۲٫۰ در پی آن است تا در اینترنت نوآوری ایجاد نماید. آیا جامعه 5.0 هم در همین راستا است؟ خیر.

آیا هرگز در مورد جامعه 5.0 چیزی شنیده اید؟ آیا می دانید قبل از جامعه 5.0 چه طبقه بندی های دیگری وجود داشته است؟ شاید تصور کنید جامعه 5.0 نیز مانند وب هایی که در بالا اشاره شد تنها یک تحول نرم افزاری است، اما باید در  پاسخ بگوییم خیر، جامعه 5.0  طرح ژاپن برای وارد کردن تمدن به یک دوره جدید است.

جامعه 5.0  مبتنی بر اینترنت اشیاء، هوش مصنوعی و اتوماسیون

دولت ژاپن و شرکت های فعال در این کشور در همکاری با یکدیگر قصد پیاده سازی این پلان عظیم را دارند. آنها می خواهند با توسعه فناوری های خاصی ماند هوش مصنوعی و اتوماسیون،  جوامع انسانی را توسعه داده و کل تمدن را دچار تکامل جدی کنند.

لذا صحبت از وب نیست، بلکه صحبت از تحول در تمدن و جامعه است. اما آیا قبلا مراحل 1 به بعد را داشته ایم که اکنون به جامعه 5.0  رسیده باشیم؟ ژاپن می خواهد با جامعه 5.0  نقطه عطفی برای اقتصاد و اجتماع رقم بزند و تاریخ را دچار انقلاب و جهشی جدید نماید. در این طبقه بندی، تمدن ورژن 1.0 در واقع همان تمدن مبتنی بر شکار است.

ورژن 2.0 تمدن کشاورزی بوده و عصر 3.0 نیز در واقع همان دوران انقلاب صنعتی است. در ادامه عصر و یا انقلاب اطلاعات را داریم که در نهایت به جامعه 5.0 منتهی می شود. از نظر ژاپنیها، ما اکنون در مراحل آخر انقلاب چهارم هستیم و بزودی وارد انقلاب پنجم می شویم. پلان یاد شده تنها  قصد ندارد تاریخ را یک فاز دیگر به پیش ببرد، بلکه می خواهد پارادایمی جدید در این زمینه ارائه دهد که بر استفاده از فناوری برای حل مشکلات جامعه استوار است.

هر چند تقریبا تمامی شرکت های فناور مدعی خواهند بود که محصول آنها در جهت بهبود سعادت بشر طراحی و ساخته شده است، اما جامعه 5.0 استانداردها و مسیر خود را در نظر می گیرد. جامعه 5.0  دنیای فیزیک را با دنیای سایبر ترکیب می کند تا چالش های عظیم بشر مانند پیری، جوامع نابرابر و تقاضای فزاینده برای مصرف انرژی و غذا را حل کند.

این برنامه بر محور دو فناوری بسیاری مهم یعنی اینترنت اشیا و هوش مصنوعی می چرخد. جامعه 5.0 همچنین مبتنی بر دیتاهای عظیم است. ساختار جامعه 5.0 بر دیتاهای عظیمی مبتنی است که با استفاده از سنسورهای دنیای واقعی جمع آوری می شوند که به دنیا مجازی کلود فرستاده شد تا توسط هوش مصنوعی تحلیل شوند و در ادامه باز هم به دنیای واقعی و فیزیکی باز می گردند و در قالب ربات ها، ماشین ها، خودروهای خودران و یا رایانه ها عینیت می یابند.

در این پلان هدف تنها ارتقا سود و درآمد شرکتها نیست، بلکه کل جامعه به صورت یک کلیت در نظر گرفته شده و باید منتفع شود. برای اجرای این پلان دیتاهای خصوصی بسیاری مورد نیاز است و لذا باید مقررات محکمی برای جلوگیری از سوء استفاده از این اطلاعات توسط شرکت ها وضع شود.

توکیو قصد دارد این پلان را اجرا کند. البته پروپوزال این طرح توسط حکومت ژاپن ارائه شده، اما شرکت های فناور و غیر فناور ژاپن نیز به آن علاقمند هستند. ژاپن اولین کشوری است که قصد دارد چنین چشم اندازی بلندپروازانه ای را دنبال کند و به یقین دیگر کشورها نیز از این طرح متاثر شده و احتمال می رود بتدریج به آن بپیوندند.

یک دیدگاه

  1. هرچند ما امروزه به عصر حجر نزدیکتریم تا دانش واقعی
    ولیک حتا در چنان دورانی آدم از ارزشهای متعالی اخلاق حسنه بی‌نیاز نیست
    … و اگر خدا بعضى از مردم را با بعض دیگر دفع نمیکرد صومعه‌‏ها و کلیساها و کنیسه‌ها و مساجدى که نام خدا در آنها بسیار برده میشود، سخت ویران میشد … (حج 40)
    وانگهی، تن و روان سالم بایسته است نه شایسته
    آدم حتا در عصر پسامدرنیته هم نیازمند طبیعت است
    و بهترین راه حفظ طبیعت، مشارکت در زندگی طبیعی است
    یعنی معیشتِ مردم درگیر طبیعت باشد
    اکثراً نان‌آور باشند تا نان‌خور، آپارتمان نشینی نوعی جیره‌خواری است
    راه رهایی از استبداد، رهیدن از تمرکزگرایی است
    استقلال فردی نه دشمن اکثریت است و نه منافاتی با تکنولوژی دارد
    امّا تا نسل پنجم خیلی راهه
    ما هنوز از امکانات نسل چهارم بهره‌وری نکرده‌ایم
    مثلاً چه قدم مؤثری در راستای آموزش همگانی رایگان برداشته‌ایم؟
    پولیش هم پولیشه!
    همین آموزش مفت‌گران را اگر سوار همین اینترنت فکسنی کرده مفتی به اقصا نقاط کشور می‌بردیم الآن اینهمه بیسوادِ مدرک به دست، نداشتیم
    تکنولوژیِ هزینه بعهدۀ مقصد، مال هزارۀ قبل است اینترنت هم مال همان مخابرات
    چرا اینترنتِ محصّل، مدرّس و محقق رایگان نیست؟
    چرا کبابخانه، اینترنت رایگان میدهد، کتابخانه نه؟!
    یعنی دولت عُرضه ندارد چارتا زبده برای تدریس آنلاین/آفلاین هر سرفصل یافته، با اینترانتِ رایگان عَرضه کند؟!
    قحط الرجال است یا لیاقت دانشگاه از باشگاه شوتبال کمتر؟!
    بزرگترین موانع توسعه، وجود ویزاست؛ فوراً یکطرفه حذفش کنید
    تا برکاتی که تصورش را هم نمی‌کنید، نصیبتان شود
    اگر بفرض محال ضرر دیدید، نظام احمقانۀ ویزا را مجدداً دائر کنید
    از پیمان شینگن یاد بگیرید
    چرا و تا کی باید سهم جهان‌سوّم از تمدن غرب، منحصر در بدآموزیِ منهای مزایا باشد؟
    چرا بجای انرژی گزاف و مضر هسته‌ای انرژی باد و خورشید خانگی ترویج نشود؟
    برنامه‌های آینده:
    1. افزایش کمّی/کیفی بهره‌وری از وسایل الکترونیکی و ارتباطی جدید
    هر محصّل باید یک تبلت/موبایلِ قلم‌دار با امکان تبدیل دستخط (عکسی/دستی) به متن چاپی داشته و بتواند از متن کاملِ هر کتابی در هر کتابخانه‌ای بدون هیچ تشریفاتی (عضویت) بطور آنلاین/آفلاین (مطالعه/دانلود) استفاده بُرده و هرجا سؤالی پیش‌آمد، زبانه‌ای برای بحث/پرسش/پاسخ/شرح/تدریس/ترجمه داشته باشد
    (استاد باید در متنِ کتاب و کنارِ تمرین [7*24 ساعت] حاضر باشد)
    عدم دخالت گزینش [دین/سیاست/ملیّت/سنّ] در مورد اساتید إلّا اعلمیّت
    امیرالمؤمنین ع: حکمت گم‌شدۀ مؤمن است، آن را فراگیر هر چند از زبان مشرکین
    2. استفاده از هوش مصنوعی و رایانۀ کوانتومی برای:
    تشخیص، تلخیص و تدوین منابع آموزشی/پرسشی
    آموزشگاه، آزمایشگاه، پژوهشگاهِ مجازی با سفارش‌دهیِ آزاد و نامحدود
    بعنوان دستیار ادیب، استاد، برنامه‌نویس، پرستار، جرّاح، حسابرس، راهنما، سیاستگزار، طرّاح، فقیه، کارگردان، محقق، مدرّس، مدیر، مربّی، مشاور، معلّم، مهندس، وکیل
    3. ارائه لابراتوار [آنلاین/آفلاین رایگان] زبان دنیا و آخرت (انگلیسی و عربی)
    4. برقراری وایفای [نسل6 رایگان] در محیط همۀ اماکن آموزشی/علمی
    5. ارائه اینترنت از مقصد [نسل5 رایگان] برای مراجعین به سایتهای آموزشی/پژوهشی (آزمایشگاه، اداره، بیمارستان، پژوهشگاه، دانشگاه، حوزه، کتابخانه‌، مدرسه، موزه‌)
    6. حذف شرط سنّی، کنکور و محدودیت زمانی [البته بشرط استمرار]
    تعیین سطح، ترم آموزشی بی‌مقدمه و انتخاب (رشته/گرایش/واحد/تز) آزاد
    7. کاهش مخارج و افزایش کیفیت تعلیم با اجباری نمودن تدریس واحد قبولی
    8. ایجاد منابع مالی مستقل و پایدار:
    تغییر کاربری عرصه‌های آموزشی به تجاری و وقف آنها
    تغییر محلّ دانشکده‌ها به طبقات فوقانی/تحتانیِ مراکز تجاری بطور اوقاف
    میتوان پروژه‌های تجاری طراحی و از طرق غیردولتی مثلاً مناقصۀ بین‌المللی و کمکهای مردمی در سطح جهانی اقدام نمود
    انسان نمیتواند عمر مفیدش را همزمان صَرفِ تحصیل مال و تحصیل علم کند
    لذا مخارج محصّل و استاد را باید تأمین نمود
    یک کشور بدون ارتش/پلیس اداره نمیشود، بدون پزشک، مهندس و فقیه هم اداره نمیشود
    پس باید هزینه‌های همه مراکز آموزشی پرداخته و به محصّلین و مدرسین، شهریّه داد
    بودجۀ امثال ورزش مستلزم خیانت کاستن از بودجۀ آموزش ابتدائی، متوسطه و عالی است
    کمبودجه:
    میان ایران و قطر میدان مشترکی هست که از آن برای ما گاز در آید برای آنها گوز

    (0)

پاسخ بدهید

وارد کردن نام و ایمیل اجباری است | در سایت ثبت نام کنید یا وارد شوید و بدون وارد کردن مشخصات نظر خود را ثبت کنید *

*